《2.求一个数的几分之一是多少》新课标优质课教案设计

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2、在探究的过程中进一步理解分数的实际含义，获得成功的体验。

学

习

重

难

点

学习重点：初步学会解决求一些物体的几分之一是多少的实际问题。

学习难点：解决求一些物体的几分之一是多少的实际问题。

导 学 流 程师 生 活 动一、谈话引入。

课件出示题目：

（1）8个苹果，平均分给2个小朋友，每人分几个？

（2）12朵花，每3朵一束，可以分成几束？

（3）10个桃，平均分给5只小兔，每只小兔分几个？

师：把一些物体平均分成几份，求每份是多少可以用除法计算。本节课我们将学习用另一种方法来解决这类问题。

二、交流共享。

1、教学例3。

（1）谈话：今天天气真好，小兔一家去山上采蘑菇，一共采了6个蘑菇。（出示教材第78页例3情境图）

提出问题：这篮蘑菇的1/3是白蘑菇，白蘑菇有几个？

（2）合作探究。

谈话：你们能帮助小兔解决这个问题吗？请大家先思考一下，这篮蘑菇的1/3是什么意思？再想想怎样解决问题，可以借助圆片分一分，也可以想其它的方法，然后在小组交流讨论，看哪个小组讨论得更好。

（3）学生汇报。

提问：把6个蘑菇平均分成3份，每份是多少？用什么方法计算？（除法）

得出：6÷3=2（个）

（4）比较方法。

提问：比较这几种方法，你觉得哪种方法最简便？说说你的理由。