苏教2011课标版《4.认识一个整体的几分之几练习》新课标优质课教案设计

苏教2011课标版《4.认识一个整体的几分之几练习》新课标教案优质课下载

　　 1、通过练习使学生能进一步理解分数的意义，能利用直观教具正确地用分数表示相关的数。

　　 2、能利用分数知识将低级单位的长度、钱币换算成高级单位，并用十分之几的分数表示，为下面认识小数打下基础。

教学重点：进一步理解分数的意义，能正确地用分数表示相关的数。

教学难点：理解用分数进行的单位间的换算。　　

教学准备：课件、光盘。

教学过程：

　　 一、温故知新

　　口答：

1、把5个香蕉平均分给5个小朋友，2个小朋友分得这些香蕉的几分之几？

2、把30个香蕉平均分给6个小朋友，5个小朋友分得这些香蕉的几分之几？

（设计意图：进一步加深学生对分数意义的理解。）

二、基本练习

1、P 82 第5、题。

学生在课本上填充。交流：你是怎样填的？

说明：分子相同的两个分数，分母越小，分数越大。分母相同的两个分数，分子越小，分数越大。

　　　2、P 82 第6题

　　　学生先在书上独立练习，然后让学生说说各涂了几个小方块，为什么这样涂。

三、变式练习

　　　1、P82第7题

　　　学生先说说图意，然后再练习。为什么第一个括号填写

　　　1/10，第二个括号填7/10？教师在线段上再任意表上几个括号让学生填写。

　　　2、P82的第8题

　　　出示放大图，让学生说说这把尺上面的数据以什么为单位

　　　的？这把尺总长是几厘米？也是几分米？

　　　看着直尺说一说1厘米是1分米的几分之几？为什么？也