苏教2011课标版《4.认识一个整体的几分之几练习》公开课教案下载

苏教2011课标版《4.认识一个整体的几分之几练习》公开课教案优质课下载

课前准备:课件

教学过程:

推出题单，自主练习

1、导语：同学们,上节课我们认识了一个整体的几分之几，今天，我们继续进行这方面的练习。（板书课题）关于几分之几，你学会了吗？那今天老师就考一考大家，看看哪些同学表现得最好。那请看大屏幕。出示PPT。这里面的几个分数，你能找出来吗？好请大家看一下要求。（学生读要求）能按照要去进行练习吗？好打开课本82页，开始！

2、学生独立完成，教师巡视指导，了解学情。

二、纠错析因，讲评分享

1.合作纠错。

导语：做好的同学请在小组内交流校对一下，然后小组内说一说，你是怎样想的？做错的同学要找出错误的原因，并改正。

学生在小组内交流，教师再次巡视指导，对典型错题进行重点指导。

2.重点讲评。

小组推荐代表展示，并汇报思考过程，教师视情况及时点评。教师根据学生回答及时完成屏幕上的三题填空。

3．质疑提升。

提问：观察上面几个分数 你有什么特点？为什么？（都是十分之几，都是把一个整体平均分成了十份，板书一个计量单位）

教师总结：一个计量单位也可以看成一个整体。

三、变式挑战，深化拓展

1．导语：看来看图写分数难不倒大家，现在老师增加难度，不给你看图，你还能写出分数吗？请独立完成书上第10题！

学生独立完成，全班交流，指名一小组分题说一说怎样想的。教师PPT展示结果。

2．同学们表现得真棒，不光能找出分数，还能够说出每个分数的意义，现在你能够根据分数的意义，比较分数大小吗？好，请看大屏幕，我们来做几道抢答题。准备好了吗?第一题？怎样想的？按顺序完成。

3.再来几道分数的加减法。逐一出示。学生抢答。

4．导语:在我们平时玩的游戏中也有分数，大家愿意去找一找吗？

出示第11题：学生读一读，合作做10次“石头、剪刀、布”的游戏，把各自的胜负记录在表格里。

回答问题：胜的次数占总次数的几分之几？ 负的次数呢？

5．导语：生活中分数无处不在，比如：你们班共有学生多少人？其中男生有多少人？女生有多少人？这里有分数吗？

学生回答：男生占全班人数的几分之几？女生占全班人数的几分之几？

师追问：这里是把什么看作一个整体的？