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5.情感态度：用所学句型运用于实际生活中，热爱生活。
教学重点：
1.运用What do you see? 进行提问，并能根据实际情况用I see...进行回答。
2.初步了解名词复数变化。
教学难点：单词sheep的复数形式，及正确理解在表示两个或两个以上的实物时应使用名词的复数形式。注意强调单词sheep的复数形式不要加s，而是原形。
课时：第一课时（新授）
教具：教材资源包，多媒体课件。
授课过程：
Warm up: Chant. I’m a dog, wolf, wolf, wolf.
Free talk: T: We have learnt some words about animals. Let’s see some pictures and try to say them out.
出示大屏幕图片让孩子们说出图片中的单词。（让孩子们简单了解单复数形式为本课做铺垫）
3.Presentation：
This lesson we are going to learn the new words about animals.
出示课题 Unit 4 What do you see？
a. First let’s see the pictures and try to guess what is it?
屏幕显示被遮盖一部分的动物，孩子们猜出是什么？
b. 出示新授单词pig： 生读单词后老师讲解学单词的发音，含义，及与其含有相同读音的单词。
c. 同样的方式讲授chicken。
d.让学生听鸟叫的声音猜出新手单词bird。同样的方式讲授sheep。
e.快速闪烁鱼的图片，从而引出单词fish。
A game: What’s missing? Practice the new words.
f. 出示多只动物同时用What do you see?鼓励学生用I see ....来作出回答。I see four pigs. 注意回答的复数形式。
g.用刚学过的单词操练I see句型：
4.Practice: Fill in the blanks with the words:chickens, birds, sheep, fish
提示：sheep的单复数形式相同。
A game: Lucky plate to practice the plural forms of the new words.
5.Listen to the dialogue and work in pairs to practice it.
播放课文对话内容，学生听对话，并两人一组练习对话。
6.Read the dialogue.表演对话。
7.Show the picture of a farm and let the students say something about what do you see.出示农场图片让学生根据所学句型说出图片中所看到的动物及物品从而加强学生对本课句型的掌握和运用。