《1.认识年、月、日》集体备课教案设计

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3、在观察年历的活动中，培养收集、处理信息的能力，感受生活与数学的联系，培养学生学习数学的兴趣。体会生活中处处有数学的意识，进一步发展合作意识和合作技能。

教学重点：认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。

教学难点：大月、小月的掌握。

教学准备：彩笔、多媒体课件,学生课前收集关于年、月、日的知识。

2015年-2018年的年历卡

教学过程：

一、初步发现

1、出示2017 3 24

师：你知道这是什么吗？

生：（今天的时间）

教师补充完整。

板书：2017 年 3 月 24 日

师：今天我们一起来学习年、月、日的知识。（多媒体出示课题）

2、师：你知道年、月、日的由来吗？

教师相机介绍，多媒体演示。

3、你还知道哪些重要的的节日呢？

学生汇报。

二、探究发现

1、除了表示时间，你还知道哪些关于年、月、日的知识呢？

师：请把你已经了解到的关于年、月、日的知识在小组里按顺序交流一下呢。

小组交流已经对年、月、日有哪些认识，指名学生汇报。（发表了自己看法的同学自己拿一颗星）

请学生汇报，其他学生进行补充。

教师根据学生汇报，在黑板上板书。

其实这些秘密就藏在年历表里呢，现在就让我们一起去研究这些秘密吧！

2、学生探究、交流