苏教2011课标版《4.长方形和正方形的面积复习》公开课教案下载

苏教2011课标版《4.长方形和正方形的面积复习》公开课教案优质课下载

【教学重点】掌握面积的含义和长方形、正方形面积的计算。

【教学难点】正确区分周长、面积及相关计算。

【教学过程】

一、创设情境，唤起经验

谈话：熊大大和熊小小各自种了一块地，大大说他的长方形地大，小小却说他的正方形的地更大，两个互不相让。小兔过来了说：“别吵了，我帮你们量量。”他沿着两块地的四周走了一下，发现两块地都大约是56步，于是高兴地说：“两块地一样大。”兔子的说法你赞同吗？

二、回顾整理，构建知识

1. 整理面积和周长的不同。

（1）引入课题

小兔测量的是长方形和正方形菜地的周长，我们要比较的是长方形和正方形菜地的面积。周长和面积容易混淆，那周长和面积有什么不同呢？这节课我们一起来复习长方形和正方形的周长和面积。（板书课题）

（2）交流复习单

（3）围绕三个问题整理知识。

（根据学生回答板书）

师：现在老师给同学们整理的知识加上边框，看看变成一张什么？（表格）

（4）横向、纵向观察表格， 提炼方法。

师：我们一起来观察一下这张表格，先纵向观察，能看出我们要整理什么吗？横向看能看

出什么？这张表格能一目了然地看出周长和面积的不同点。你们喜欢这样的整理方式吗？你们觉得叫什么整理法合适呢？（表格整理法）

（5）计算方法复习（课件呈现）

1、）复习周长；2、）复习面积。

问：它们有什么相同的地方吗？

复习长方形和正方形面积的计算。（周长相等，面积不等；面积相等，周长不等。）

师：刚才我们整理了知识，复习了方法，现在你能帮熊大和熊二比比到底谁的菜地大吗？

（师出示数据长8米、宽4米、边长6米，计算长方形和正方形的面积。）

师：如果大大和小小都用竹篱笆把菜地围起来，各需要多长的篱笆？请算一算。

师：勤劳的大大回家后又扩建了他的那块地，请同学们算算现在这块地的面积和篱笆各是

多少？