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三、课前准备
玩具小汽车、机器人、花鼓、花、文具用品、球、PPT课件
四、教学过程
（一）热身
1.师生问候。
2.师生自由交谈。将学生分成两队，红队和黄队。两组进行比赛，看哪一组最终获胜，成为本节课的冠军。
3.演唱歌曲 The Rainbow Song
（二）复习
1.出示思维导图，复习颜色的单词。颜色单词复习过后，询问学生：“在我们的生活中，什么东西是红色的？”请学生回答。之后逐一询问其它颜色。
（三）导入
1.播放小汽车的声音，请学生猜。学生猜出小汽车后，老师手持小汽车说：my car my car，然后将小汽车递给学生说：your car your car。接着询问该学生：What color is your car? 导入课题。老师板书课题，齐读。
（四）新课教学
1.出示卡车图片询问学生：Is it a car? 学生回答。
出示公共汽车图片询问学生：Is it a car? 学生回答。
出示小汽车图片询问学生：Is it a car? 学生回答。T: Yes, it’s a car.
出示图片：arm, card, car 讲解ar的发音。领读单词，学生分层次操练。
出示玩具小汽车，引出toy car 教读。手持小汽车，对学生说：I have a blue car？ Do you have a car?
请学生出示自己的小汽车，询问学生：What color is your car?引出本课核心句型。
请学生用What color is your…造句子。
介绍该句型的答语：It’s +颜色 .
2.将若干文具用品放在盒子里，请学生猜，引出单词ball。
幻灯片出示单词all, tall, ball
领读单词ball，学生分层次操练。
拓展单词football，basketball,baseball，volleyball
请学生用ball这个单词造句子，并向学生介绍ball的另外一个含义“舞会”。
做“击鼓传花”的游戏，操练句型What color is your ball?
3.请学生闭上眼睛，老师带上手工制作的机器人头，呈现机器人单词。讲解字母o在单词robot中的发音。老师领读，学生分层次操练。
请学生用robot造句子。
将粘上不同颜色纸的机器人呈现在学生面前，每队选出三名同学到前面做问答练习。一队学生问：What color is your robot?另一队学生根据问问题的学生手持的机器人的颜色回答。
请学生说说机器人都会做什么，然后播放机器人视频，对学生进行情感教育。