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能利用本单元的核心语言就身边的物品进行颜色方面的回答。
（二）难点 (Difficulties)
能在实际生活中灵活运用本课语言。教师要多创设生活中语言运用的情境，使学生的语言学习有生活、有乐趣、有意义。
三、课前准备（Teaching preparation）
教学音频，教学挂图，图片。
四、教学过程 (Teaching suggestions)
Step 1: Warm-up
1. T: Nice to see you!
Ss: Nice to see you, Miss/ Ms/ Mr...
T: Let’s sing, OK?
Ss: OK.
师生齐唱The rainbow song! 边唱边做动作，来感知学过的颜色。
Welcome to my toy party! I invite my friends Mike and Steve to my party!
I bring a robot. It can sing and dance. It’s red. It’s cool.
通过创设我的朋友们参加玩具聚会的情境。引出第一个讲授的新词 robot，以及新句 it’s cool.请学生复述介绍机器人的句子，教师给予记分或其他奖励形式的评价，以激发学生运用英语、说英语的热情。
Step 2: Presentation
1. Mike brings many balls. 讲授新词ball。将football, basketball, volleyball, baseball等球类加入其中进行拓展。
2. 通过自然拼读，tall， small引导学生说出ball。
3. 教师请学生看自己手中的球，与同桌讨论球的颜色，教师给出示范。
A: I have a ball.
B: I have a ball, too.
A: What color is your ball?
B: It’s... What color is your ball?
B: It’s...
Step 3: Practice
Billy has a toy party, too.进入课文。
Listen and answer the question.
Read after the tape.
Read after me.
Let’s have a role play.