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Step 1 Warming up
1、师生问好。
2、多媒体播放歌曲 “Who is wearing yellow today?”师生齐唱。
3、PPT呈现chant。师生一起说chant。
4、PPT呈现语言支架。教师示范：Red，red，my pen is red. 引导学生逐一呈现身边的物品。
Step 2 Presentation
1、通过做Guessing game. T：I have a new toy. Guess what is it？引出新单词car并教授。再通过猜颜色What color is it? 把新旧知识结合一起，并引导学生说chant。Car, car, my car is red.
2、继续做Guessing game。T：I have a new ball. Guess what color is it? 引出单词ball并教授。引导学生说chant。Ball, ball, my ball is yellow.
3、以此方法依次教授robot、kite。
4、引导学生们创编chant。
5、Listen and do。教师发指令，学生画画，并涂上自己喜欢的颜色。教师下去巡视并提问：What color is your car/ball/robot/kite？引出核心。反复多重复几次，让学生理解句型含义。并让学生回答。引导反问老师What color is your car？PPT呈现句型，并板书。领读。
6、PPT呈现语言支架，引导小组内互相提问，操练此句型。
7、PPT呈现对话，告诉学生们赞赏别人的物品时可以说It’s cool/lovely/cute……。
8、PPT呈现语言支架，引导小组内互相提问，再次操练此句型。
9、多媒体呈现Listen and say部分的对话。教师提出问题：What color is Bob’s car? What color is Li Ming’s car? 然后播放动画。学生整体感知和理解对话后回答问题。
Step 3 Practice
1、Listen and repeat.
2、分角色朗读并表演。
Step 4 Consolidation
1、PPT呈现语言支架，引导学生利用身边的物品创编对话。
2、两人一组表演对话。
Step?5 Homework
1、有感情地大声朗读本单元Listen and say部分的对话。
2、与同学合作表演Listen and say部分的对话。
3、向同学或好友介绍一件自己喜欢的物品，并在小组内创编表演。
板书设计
Unit 7 What color is your car?
car ball robot kite
What color is your car?
It’s red.