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B) 能力目标：
学生能用What color is your car?It’s ... .表达自己某样物品颜色。
C) 情感目标：
学生用简单的句子来进行沟通。爱护学习用品。
IV. 教学重难点：
A) 教学重点：
新单词: car、ball、robot、kite.
B) 教学难点：
句子: What color is your car?It’s ... .
V.教学方法：
任务教学法，五步教学法，交际教学法，启发式教学法，游戏教学法。
VI. 教具：
图片，卡片，幻灯片，黑板，粉笔。
VII. 教学步骤：
Step1. Warming up
Enjoy a song: The color train song.（设计意图：用歌曲带动课堂气氛，为后面学习car做铺垫。）
Step2. Revision
1）Review the colors we have learned last unit.
2）Students color the picture of a car. (通过给小汽车图片上色带领学生复习学过的颜色，并导入新单词car。）
Step3. Presentation
T: Let’s color the picture in your hand.
Ss:(Coloring the picture of a car.)
T:OK.Time is up .Let me see your picture. What color is it?
Ss:Red.
T:Little Piggy’s family also has a car. Let’s see what color is it.
Ss:OK.
T: From the cartoons we can see Piggy’s family has a red car.What color is your car?
引出本堂课要学习的新单词小汽车，通过教师领读（同时板书）、读卡片游戏进行学习和操练新单词car。
教师通过小视频引出ball的学习，通过教师领读（同时板书）、提问学生读单词进行学习操练ball。
教师通过短片，引出新单词机器人的学习(同时板书)。通过领读、点读单词进行学习操练。