苏教2011课标版《2、画示意图整理信息》精品优质课教案设计

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3.增强解决为题的策略意识，发展形象思维和抽象思维，获得解决实际问题的成功体验，提高学好数学的信心。

教学重点：

会用画图的策略整理有关信息的方法来分析数量关系，在应用和反思中形成策略意识。

教学难点：

掌握用画图的策略整理信息的方法。

教学过程：

一、激活经验，孕育策略

1.唤起表象

教师读题。

2.师生交流

睁开眼睛，这就是老师刚才读的题目：

——能够想得很清楚的举手。（闭着眼睛就能想清楚，真厉害！）

——你想到哪里有点想不清楚了？ （想不出增加的面积，原来长方形的宽不知道）

问：题目中说“面积增加了18平方米”，增加的18平方米到底是哪块的面积吗？你

3.小结板书

对，人脑的想象能力是有限的，如果脑子里想不清，（板书：想）我们可以怎么办？

板书：画图

今天我们就一起来学习“画图的策略”，请看要求：

二、合作探究，体验策略

1.自主探索：

画图表示题目的条件和问题。

2.合作交流

介绍和分享画图的方法，画图时需要提醒大家注意什么？

3.全班展示

选取典型作品展示交流。