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四年级下册（2014年12月第1版）《1、数的世界（1）》优质课教案下载
使学生经历整理所学知识、反思学习过程、评价学习表现的过程，进一步沟通知识间的内在联系，形成合理的认知结构，感受知识的应用价值，激发主动学习的欲望。
教学过程：
一、梳理概念，沟通联系，建立结构
1.谈话激趣。
师：同学们，有喜欢的数字吗？
看黑板上这个新的数字，关于它，你知道些什么呢？
2.复习“多位数的认识”
① 小组交流课前整理的知识，要求针对知识点举例说明。
② 小组展示汇报，其他小组提出质疑和补充。
3.练习（点亮5颗星）
2011年我国几种家用电器的产量
⑴ 67009004读作（ ），87000000改写成用“万”作单位的数（ ）。
⑵ 用“万”作单位写出122323400的近似数（ ），用“亿”作单位写出139125000的近似数（ ）。
⑶ 将上面各数按从大到小的顺序排列：
（ ）
⑷ 选一个数写写它的组成。
⑸ 从图中你还能知道些什么？
二、掌握法则，合理应用，提高能力
1.简介神奇的1472857、数字黑洞
谈话：142587，还记得这个多位数吗？
数字黑洞6174……要探索它们的神奇还需要我们有一定的计算能力。
2.复习“三位数乘两位数”
① 计算出这两组算式。
② 说说三位数乘两位数的计算方法。
第二组怎样算简便？依据是什么？