《2.认识负数（2）》优质课教案下载

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师：非常好，这才是四年级的水平。请把小手放下，同学们，马上要上课了，我先和台下的老师说几句好吗？

师：各位老师，上午好，这节课是我前几天精心设计的，但是觉得还不够成熟，接下来40分钟的时间，我将和孩子们一起共同探究这节课，不足之处请大家多多批评指正。

师：好了，孩子们，我们在上课之前先做个游戏吧！注意游戏规则，举手抢答，好吗？

【教学过程】

（课前游戏：体现“相反”）

师：我们来玩一个游戏，游戏叫做《我反.我反.我反反反》。游戏规则：老师说一句话，请你说出与它相反意思的话。

（1）、向左看（向右看）；（2）、向前走200米（向后走200米）；（3）电梯上升8层（下降8层）；（4）李大汉今天挣了500元（亏了500元）；（5）、知识抢答中，我得了20分（扣了20分）；（6）、今天温度零上10摄氏度（零下10摄氏度）……。

一、设疑导入，引出新知

1、引出负数

师：我们已经认识了许多数，比如：整数、分数、小数……有一个数与0相差3，它可能是几？

生：3

师：还有吗？（学生不会说，教师直接说，引入课题）

生：-3

师：-3是什么数呢？

生：负数

师：今天我们就一起业研究负数。（板书：认识负数）

2、联系生活（课前在班级渗透）

师：生活中，你见过负数吗？谁能和大家来分享

生：— —举例在生活中见过的负数

师：看来，负数在生活中的应用还真广泛！

3、学习读、写

师：你会写负数吗？老师请三位同学到黑板上各写一个负数，其他同学在自己纸上写好吗？

学生各自写出一个负数

师：（描红负号）这是什么符号？

生：减号