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二、教学重点、难点（Teaching points and difficulties）
(一) 重点（Points）
掌握Is she ...?问句句型，并能做出Yes, she is. No, she isn’t.的回答。
(二) 难点（Difficulties）
用本单元词汇和句子对他人进行简单介绍。
三、课前准备（Teaching preparation）
单词的卡片、PPT、朋友或家人照片。
四、教学建议（Teaching suggestions）
Step 1: Warm-up
1.Greeting。
2. Sing a song。
3、看图说单词比赛。
Step 2：Presentation
1. 教师拿出准备好的照片，向学生询问，Who’s he/she? He/she’s XX。He /she’s tall /beautiful ....... 。
2. 教师出示Henry的全家福并介绍。
Look at Henry’s family photo .They are Henry’s grandparents .The grandfather is 73 years .And the grandmother is 70years.They are old.（做动作）引出单词old.。以同样的方法介绍Henry 的家人，学习新单词beautiful、young、clever、thin。并启发学生在语句中操练新词。
3.教师指着班级里一个高个子的女生问：Is she tall?引导学生回答：Yes,she is。接着指着一个矮个子的同学问:Is she tall? 引导学生回答：No,she isn’t。（并板书）
4.教师请几名外形特征比较明显的同学到前面来，然后教师用Is she /he …？来询问，其他同学用Yes,he/she is.或No,he/she isn’t来回答。教师给予奖励。
5.完成Game time 部分的游戏
首先教师请四名同学站到前面，再请学生A要和谁成为好朋友，并以Who’s my friend ?开始游戏。其他同学用核心语言Is she /he …?询问。
6. 教师根据文本内容创设情境：I have a new friend. She is a girl .She is tall and beautiful .Do you want to know her ?然后播放课文内容，请学生带着问题What’s the new friend name? Where is she from ? 听录音，整体感知对话大意，并以小组讨论的方式核对答案。教师出示英国国旗，引导学生学习the UK。并向学生拓展常见国家的国旗以及名称。利用PPT向学生呈现。
7.再次播放课文内容，引导学生多层次操练，并进行小组或个人展示。
Step 3：Consolidation
1.教师播放Let’s chant 的录音，师生一起跟着节奏说唱歌谣。
Step4: Homework
Draw a picture of family photo and describe your parents and friends.
【板书设计】
Unit4
Is she...?
Yes, she is.