《2.小数加、减法计算（2）》公开课教案下载

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教学重点:探索一位小数减两位小数、整数减小数的计算方法。

教学难点:探索当被减数小数部分的位数少于减数时的处理方法。

教具：课件

教学过程

一、复习导入。

3.6＋1.4＝ 7.6-3.1＝ 5.7－2.3＝

0.37＋14.3＝ 4.9+0.5＝ 6.2－2.4＝

选择一道加法，一道减法请学生说说你是怎么算的？（小数点对齐，相同数位相加减。）今天这节课继续学习小数加减法。板书课题：小数加减法（二）

二、自学例2。

1、出示例2。

明确例2中的数学信息及所需解决的问题。

图中有哪些数学信息？

根据问题一本笔记本比一支水彩笔贵多少元？列出算式，３.4-2.65=

　尝试用竖式解答。

2、思考：被减数的百分位上可以看作几，这样想的依据是什么？

3、小数加减法的验算方法与整数相同，试着验算例2。

4、小组交流：竖式计算时遇到什么问题？你是怎么解决的？这样想的依据是什么？怎么验算小数减法？

强调：被减数的百分位上没有数，可以根据小数的性质在末尾添0后计算，但这个0一般不写出来，想在心里。

竖式的得数里，小数的整数部分是0，这个0一定要写出来。

验算小数减法，可以想差+减数是否等于被减数。

试一试：一支水彩笔比一支钢笔便宜多少元？列出算式并计算：８－２.６５=

减数是两位小数，被减数也要看作两位小数，先在8的后面添上小数点，再添两个0，变成8.00。

6、归纳总结。

三、巩固练习。

（一）基础练习。