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《2.用等式性质（1）解方程》集体备课教案优质课下载
在观察，分析，概括和交流中，锻炼学生自主探究问题的能力。积累数学活动的经验，培养他们小组合作的意识。学生在讨论交流中，感受方程的思想，发展初步的抽象思维的能力。
情感态度与价值观：
自学习和探索的过程中，学生进一步培养独立思考，主动与他人合作的习惯，获得一些成功的体验。进一步树立学好数学的信心。
重点：
理解等式两边同时加上或减去同一个数，所得的结果仍然是等式。
难点：
会用等式的性质解方程。
教具：
多媒体课件及一些小奖品
教学过程：
复习导入：
闯关游戏
1什么是方程？（抢答）
2练习（小组pk）
老师奖励小卡片
3总结及导入：同学们，上节课我们已经认识了等式和方程，今天我们继续学习与等式和方程有关的知识。
探索新知：
老师出示天平图
师：同学们，今天老师要给大家介绍一位新朋友，大家认识它吗？
生：它是天平，用来称量物体重量的。
师：怎样放砝码，天平会平衡呢？
生：左右两边放重量相等的砝码。
师：回答的很棒，这时左右两边同时放上一个重20g的砝码，这时会平衡吗？
板书： 20=20
师：如果此时天平的左右两边同时在加上一个重10g的砝码，用式子怎么表示呢？