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师梦圆小学数学教材同步苏教版五年级下册1.单式折线统计图的认识和应用下载详情
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五年级下册(2014年12月第1版)《1.单式折线统计图的认识和应用》集体备课教案优质课下载

教学目标:

1.让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图,进一步体会统计在现实生活中的作用,体会数学与生活实际的密切关系。

2.使学生认识折线统计图的特点,会看折线统计图,会画折线统计图,并能根据数据进行合理分析,培养学生的合作意识和实践能力。

3.能从统计图中发现数学问题、解决问题,并能体会统计知识在生活中的意义和作用。

教学重点:

了解折线统计图的特点和作用,掌握绘制折线统计图的一般步骤。

教学难点:

能根据折线统计图中的数据进行分析,并作出预测。

教学准备:

多媒体课件、作业纸

教学流程:

课前谈话

师生谈话:今年春节过后,天气气温的变化真是会捉弄人,一会儿高,一会儿低的,在人们的手机微信圈里流传这样一个段子:在那山的那边,海的那边有一群天长人。他们一会儿穿衬衣,一会儿穿棉衣。他们开春以来穿越在那赤道与南极,跌涨十度真是够刺激。欧,可爱的天长人,欧,可爱的天长人。他们齐心协力开动脑筋,斗败了坏天气,他们唱歌跳舞,多么欢欣。光文字还不够,人们还给这段文字配上了音乐,想听吗?可以带着歌词轻轻的哼一哼。说说什么感受?好玩吗?

一、创设情境 引入新知

1.出示气天长市1月29日到2月5日最高气温变化统计表。

2.还有什么方法能表示气温的情况吗?

3.出示气温情况条形统计图。

4.逐步呈现折线统计图。

5.揭示课题并板书。

【设计意图:“兴趣是最好的老师”,本环节我创设天长市1月29日到2月5日最高气温变化统计表的情境,让学生感受到数学与生活的紧密联系,激发学生的探究欲望。】

二、自主探究 构建新知

1.识图:

①横轴标注的是什么?②纵轴标注的是什么?一格也就是一个单位长度表示多少度?

2.分析:从折线统计图中你能获得哪些信息?

预设:①几号气温最高?几号气温最低?你是怎么看出来的?每个点表示什么?(相机板书:点→数量多少)

教材