五年级下册（2014年12月第1版）《1.单式折线统计图的认识和应用》公开课教案下载

五年级下册（2014年12月第1版）《1.单式折线统计图的认识和应用》公开课教案优质课下载

教学重点：认识简单的折线统计图，掌握用简单的折线统计图表示数据的方法。

教学难点：能从折线统计图上获取数据变化情况的信息，并作出分析预测。

教学准备：课件、学习单。

教学过程：

一、情境引入（3’）

（先在黑板上板书“统计”二字）

师（指着黑板说）：同学们，这节课我们要研究的内容是什么？

生：统计。

师：要统计，少不了什么？

生：数据。

师：当今是什么时代？在大数据时代，许多事情都是靠大量的数据来反馈情况。课前让你们收集了自己一到五年级的身高数据，谁来介绍一下。

师：除了用文字记录以外，还可以用什么方式来记录整理？

生1：统计表。

生2：条形统计图。

（课件出示三种记录方式）

师：这是课前张小楠同学分别用文字、统计表和统计图记录的情况。比比这三种记录方式，你想说点什么？

预设：

生：用文字简便，画图表太繁。

师：他觉得用文字记录简便，不喜欢画图，其他同学呢？

生1：用统计表和条形统计图表整理数据更清楚。

生2：用统计表和条形统计图表能清楚地看出数量的多少。（板书）

二、认识折线统计图（6’）

（一）师：为了让大家看得更清晰，我将这幅统计图用电脑绘制了出来。还记得条形统计图是用什么来表示数量的吗？

生：直条。

师：这里分别用直条表示了张小楠1-5年级身高情况。你能用手势比划出她的身高变化情况吗？一起伸出手比划一下