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1、掌握动物名词的复数形式。??
三、课前准备??
影音资料、有关课文的图片?
教学过程?
一、热身复习??
1、T:Do?you?like?animals??
Ss:Yes.?
T:Let’s?listen?to?a?song?Old?Macdonald?Had?a?Farm?.??
二、任务导入呈现。
1、教师通过视频播放一些动物，让学生回忆学过的动物名词。出示鸭子的单复数图片，教师问学生：What?are?they?学生听懂后回答：They?are?ducks出示猪的单复数图片.,教师又问What?are?they?学生回答They?are?pigs.出示绵羊的单复数图片，教师问What?are?they??学生回答They?are?sheep.出示奶牛的单复数图片，?教师又问What?are?they??学生回答They?are?cows.教师讲解单词sheep?和geese的复数形式。
2、教师引导学生注意sheep的复数形式，讲解sheep的复数形式仍然为sheep。How?many?geese?can?you?see??Let’s?count?the?geese.?One gooes,two?geese, three?geese.引导学生
注意goose一词的复数变化：oo变ee.?
3、教师出示一些动物图片，组织学生做问答练习。开始时可以教师问问题，学生回答。待学生熟练后，可以学生问问题，教师回答或学生回答。?
4、引导学生学习抄写句子What?are?they??They?are?geese.教师应注意观察学生的拼写。?
三、趣味操练?
1、猜一猜。?
教师出示动物的局部图片，例如兔子的耳朵，大象的鼻子，猴子的尾巴等等，要求学生猜一猜动物的名称。
2、Game?time。??
教师出示课前准备的一些动物的复数图片，让同学们仔细看，用What?are?they? They?are…句型来操练。?
四、?学习Listen??and??say??
??1、教师出示本课教学挂图，播放影音资料，朗读listen?and?say?部分的对话，分角色朗读。?
2、要求学生通过小组合作表演对话。鼓励学生依照Listen?and?say部分的情境进行对话表演。
四、巩固与拓展??
教师使用图片展示各种动物，要有单个的，也要有成群的。?
1、教师提问学生：What are they?要求学生根据自己的观察给出答案。?
2、教师出示农场的影音资料再问学生：How?many?farm?are?there?要求学生根据自己观察，说出都有哪些farm?animals,并与同桌交流。
板书设计：?
??Unit?7?What?are?they??
ducks,pigs,sheep,cows,geese?
What?are?they??They?are…