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五年级下册（2014年12月第1版）《5.真分数和假分数》教案优质课下载
教学重点：理解真分数和假分数的含义。
数学难点：掌握判断真分数和假分数的方法
教学过程：
一、复习准备
1、请两名同学到黑板上写两个已学过的分数，并说说它们各自表示的意义，分数单位以及各有几个这样的分数单位。
2、师：今天我们继续学习分数的知识，板书课题：真分数和假分数
问：看到这个课题，你想知道什么？指名生答。
师：让我们带着这些疑问，一起来探究真分数和假分数的知识。
二、学习新知
1、教学例5
（1）出示例5，让学生涂色表示相应的分数。
想一想：表示这个分数时，要把什么看作单位“1”？要把单位“1”平均分成几份？给其中的几份涂色？说一说这些分数各由几个1/4组成的？
（2）要表示5个1/4，该怎样涂色？需要几个圆？
（3）说一说，5/4表示的意义？
（4）问：你还能想到哪些分数？
（5）小结：当涂色部分不满1个单位时，分数的分子比分母小；当涂色部分正好满1个单位时，分数的分子和分母相等；当涂色部分大于1个单位时，分数的分子比分母大。
2、教学例6
（1）出示例6，让学生各自涂色
（2）讨论：表示每个分数，各要涂几个1/5？
表示10个1/5用几个圆？5/10也就是几？
表示13个1/5用几个圆？13/5表示什么意思？
（3）观察比较，建构意义
引导：比较例5，例6中的这些分数的分子与分母的大小，看看这些分数有什么不同的特点，能不能分成几类？自已先分一分，再与同学交流。
（4）认识概念
结合学生的发言归纳：分子比分母小的分数叫作真分数，分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫作假分数。