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苏教2011课标版《5.真分数和假分数》最新教案优质课下载
3.发展学生数形结合的数学思想，体验数学与现实生活的密切联系，培养学生利用数学知识感悟生活的能力，进一步培养学生对学生的兴趣。
教学重、难点：
教学重点：学会判断真、假分数的方法。
教学难点：真假分数意义的理解过程。
教学准备：多媒体课件 、圆片、彩笔
教学过程：
一、谈话引入
1.把“1”平均分成了（ ）份，涂色部分表示（ ）份，是长方形的几分之几？
指名学生口答
2.谁能说说什么是分数？什么是分数单位？
指名学生回答，再纠错、补充。
设计意图：本复习的引入，意在检查学生对分数以及分数单位的意义的掌握情况，为学习本节课做好铺垫。
二、新知探究
（一）出示例5。
1.把1个圆看作单位“1”，怎样用涂色部分表示表示1/4、3/4和4/4呢？
学生独立完成涂色。
指名说说：你是怎样涂色的？
追问：都是把单位“1”平均分成了几份？每份是几分之几？
涂色部分各表示几分之几？
每个分数里各有几个四分之一？
4个四分之一就是多少？怎样涂色？
要表示5个四分之一，应该怎样涂色呢？
指出：用一个圆只能表示4个四分之一，表示5个四分之一需要用2个圆形。
独立完成涂色。
5个四分之一用分数怎样表示呢？