五年级下册（2014年12月第1版）《5.真分数和假分数》优质课教案下载

五年级下册（2014年12月第1版）《5.真分数和假分数》优质课教案下载

?3．使学生能善于观察、乐于思考，体验不同事物之间既有不同特征，也有内在联系的特点。

重点难点 :

1．经历假分数的产生过程,理解真分数和假分数的意义;

2．借助图形观察发现分数的特点。

教学活动:

一、导入

游戏，活跃气氛。

师:课前我们先来做个游戏,好吗?? 游戏规则是:根据成语,猜分数。请听好!

? 成语:七上八下?十全十美?十拿九稳??百里挑一?百发百中?半信半疑

? 师：大家真聪明,反应很快，这些都是分数，这节课我们继续来研究分数。希望大家像刚才一样积极思考，认真动脑，来上好这节课，好吗？

二、自主探究，学习新知。

1.师：今天我给同学们带来了一个好听的故事，但有一个要求，同学们在听的时候，要把藏在故事中的分数找出来。

故事《猪八戒吃西瓜》

猪八戒最喜欢吃西瓜，有一天,他在路边的瓜田里看见了又大又圆的西瓜，看得口水直流，于是就买了一些，想带回去和师傅、师兄一起吃。猪八戒挑着西瓜走在了回家的路上，走着走着，他觉得渴了，就坐在路边拿出一个西瓜，心想，我先吃一点儿应该没关系吧。于是就把这个西瓜平均分成4份，一口就吃了其中的一份，他咂咂嘴，觉得还没尝到味道就吞了下去了，于是又一口气就吃了两块，吃完后，他看了看最后一块，心想，还有一块带着也不分别，我也吃了吧。就这样一个西瓜被他吃了，可是猪八戒很贪吃的，他还想吃一块，怎么办？

2．学生交流自己所写的分数。

师过渡：同学们在故事中找出了分数，很了不起，那你能用涂色来表示下面的分数吗?(出示例5的图)

3．说出表示图形里阴影部分的分数，重点说一说表示5/4要用到两个圆；再说出他们的分数单位,有几个这样的单位。

4．学生完成例6的涂色。

5．认识真分数和假分数

?教师：请同学们观察刚才这些分数,你能按一定的标准给他们分类吗?

?(1)小组合作：

比较例5、例6中的每个分数分子和分母的大小，想一想，可以把这些分数分成几类？先分一分，再在小组内交流。?

(2)四人小组讨论分类;把分类结果记录下来，完成表格：

(3)汇报分类情况(上台展示)

小组汇报交流,主要意见如下：