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动物卡片、机器人的头饰、课文录音电子课本写有 Can you sing and I dance? 涂问子的字条、单词 read/ write/ draw/ sing/dan的卡片等。
四、教学过程
Step 1: Warm-up
2. Say a chant师生按照节奏拍手说上一单元中的 chant.
3?请同学们表演 Monkey King和 Funny的小对话教师给予点评，以表扬和戴励为主，可以设置不同的奖项如最佳表演奖、语音奖、创意奖、道具奖、潜力奖等。
4. What can you do同学之间互相提问请他们利用所学过的语言进行问答以使学生回顾原有知识，为本课课文学习做好铺垫。
Step 2: Presentation
1、建设教师请一位学生提问教师 What can you do?师回等 can speak Englisk speak English写在黑板上，领学生反复朗读教师要注意纠正学生的读音:尤其注意 Engish中的sh的读音教师再提问学生 Who can speak English?引导学生用 I can speak English回答.练习两遍后教师对一位学生说 Can you speak English助学生回答Yes，Ican.师多问几位学生得到回答后请一位学生问下一位学生形成链式问答。
2、教师再问另一位学生 Can you sing and dance师用动作帮助学生理解这两个词的意思然后领读单词并把这句话写在黑板上请学生注意教师的写法尤其是标点符号的写法教师领学生反夏练读后提间一位能歌善舞的学生 Can you sing and danci却助他用vare回答然后教师引导学生同桌互问互答: Can you sing and dance? Yes， I can. ，， I cant.
3、建议教师向学生们介绍 Today， I bring a new friend here. He is a后出示 robot E的图片贴在黑板上，并板书 robot领读这个单词教师戴上机器人的头饰说:Helo， Im Robot m from China. Nice to meet y师再对 Robot 1说 welcome to our clast请学生用 Hello: Robotl向机器人问好。
4、教师再次播放录音学生跟读课文.然后同桌间分角色练习朗读对话教师请出几组学生倣朗读表演
学习四会单词时可以请一名学生提问 Robot， what can you do。?教师代香 Robot 1边做读书的动作边回 I can read許板书read按音节领读，请学生做动作跟读Read，read I can read I can read and后学生自己读，小组编动作齐说。
用同样的方法学习 write领读ai-rai-rait， Write， wrte， I can write. I can read and frite后教师问几名学生 Can you read? Can you write帮助学生用yes，Ican回答，然后同桌互问互答同样的方法学习draw.首先领读，注意检查学生的读音并正音。
Step 3: Practice
以下活动教师可视情况灵活安排：
活动一Listen and do教师说出一个本课学习的单词，学生做动作然后请一个学生指挥全班一起做动作为了增加活动的难度和趣味性，可以一次说两个或三个单词，比如 sing and read等也可以说 Draw with your foot. 等。
活动二:精句子教师将事先准备好的紙条发给一位学生纸条内容是 I can read I canit wr等请该学生到教室前面其他学生提问 Can you.?这位学生根据纸条上的句子做点头或摇头动作猜对者加分.活动四:我是复读机敏师请几位英语较好的学生到前面来海位学生分配一个今天所学的重点句子的纸条，如 Can you speak English? Can you sing and dance? Can I you read and dance?后问其他学生他们想听哪位学生说句子.就说出这位学生的名字这位学生需要说出纸条上的句子连说三遍其他学生重复他的句子.当下面的学生能够正确地将句子重复出来的时候，也可以请他到前面来代替这位学生做复读机说得既快又青楚
Step4 Consolidation
请学生们打开书跟录音反复朗读 Listen and say部分的课文，目的是让学生接触地道的发音引导学生努力模仿录音中的语音语调在这一过程中敏师走到学生中间注意纠正学生的错误发音.