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1、能听说读写核心词汇sing, dance, read, write, speak,并能将其正确、熟练的运 用于日常交际中。
2、能听说读写核心语言Can you sing and dance? Yes, I can.并能在真实语境中询问其他人会的技能，并且学会如何回答。
3、能根据字母组合ing, ea, i_e的发音规律，掌握拼读技能。
4、能在学习中集中注意力，在交流中认真倾听与思考，并能与同伴积极运用所学英语进行表达与交流，了解自己和他人的技能，取长补短，共同进步。
教学
重点
难点
重点：运用本单元核心语言Can you ...?询问他人所会的技能，并会用Yes, I can. 或者No, I can’t.做出回应。
难点:理解含有情态动词can的陈述句如何转换成一般疑问句，并能够做出
肯定或否定的回答。
教学
准备
英语教学PPT课件，采访卡，一页习题。
教
学
过
程
教师活动
学生活动
设计意图
一、热身
1、师生问好。
2、播放视频动画。和学生一起带着动作，说唱上一单元的chant。
二、复习
教师发出指令，run, jump, swim, fly, walk.
三、呈现与操练
词汇教学
1、课件播放TF boys演唱会，边唱边跳的视频。教师引导 ”They’re singers. They like singing and dancing.”引出动词sing和dance，以及短语sing a song, sing and dance。
2、随意拿起一本书，并读出书中的内容，向学生介绍”I can read.”引出单词read。
利用课件PPT中的鹦鹉对话，引出单词speak。”The parrot can read and speak.”引导学生说出所知道的相关短语。