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难点:句子的书写。
4.教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
一.热身复习
1.Greetings. T: Hello, boys and girls! How are you today?
2.Say a chant.(复习之前学过的简单动词run, swim, jump fly.活跃课堂气氛,吸引大家的注意)
二.呈现
1.课件呈现小短文,介绍王俊凯,让学生对本课的语言点先行感知。(这个少年组合是小学生们的优质偶像,从他们感兴趣的人出发,介绍王俊凯会的技能,既激发了学生的学习热情,又为以下学习新知埋下伏笔。)
2.I?like TFboys very?much.?Wang?Junkai?can?sing.?Can?you?sing??引导学生用Yes,?I?can?.和?No?,?I?can’t.回答。提问几个学生。同桌互问。
3.出示王俊凯读书的图片,Wang?Junkai?can?read.Can?you?read??讲授这个单词时,出示tea,?eat,?bean三个单词引导学生理解ea组合的发音,有拼读能力的学生就可以轻松的读出发音,如果理解稍慢的学生还不会,再出示音标,直接拼读。(这样不同层次的训练读音,能更好地适应不同理解特点的学生,用自己最易理解的方法识记音标,效果更好。)
4.出示同班同学读书的照片,用can?造句。(由练习read,再到练习can?read.再到??can?.?一步步递进,让不同层次的学生都能达到会运用这个句型的目的。)同法出示王源写字的图片,Wang Yuan?can?write.?显示读音方法,同桌互问:Can?you?read?and?write?
5.课件出示机器人图片。T:?Look,?I?have?a?new?friend.?He?is?a?robot.?Maybe?he?can?speak?English.?T:?Hi,?Robot.?Can?you?speak?English??R:?Yes,?I?can.同法讲解speak的发音规则。?出示特朗普与习近平会晤的图片,造句:Trump?can?speak?English.?Xi?Jinping?can?speak?Chinese.(在课文原有的基础上,增加单词量,为有能力的学生提供更大的发展空间。)
三.趣味操练
1.操练练习。Listen and say.看图填单词。(最基础的操练,适合大多数学生的水平。)
2.I can write. 练习书写四线三格中的句子。(强调句首大写,句尾加标点。)
3.Game times.快读快说。(适合熟练以后的学生应用,反应的越快,证明越熟练。)
4.出示课文图片,听音回答: What can Robot do?
5.再听音,回答问题。
6.再听音,跟读课文。
7.自读练习。
8. 小组练习并表演。(让学生小组内自由选择角色,依据自己的能力挑选,如台词多少、人物性格、情感特点等。)
四.巩固拓展
1.Try to do: Listen and do.听课文录音,根据表格内容,判断对错。(小组内讨论交流。)
2.Talent show: 展示 Judy 的自我介绍。(让学生对任务有所了解。)
3.根据提示词,完成自我介绍。小组中交流。(这是对学生综合能力的测试,需要本节课基础知识的熟练运用。)
4.男女生比赛展示。(用比赛的形式调动学生的积极性,变“要我展示”为“我要展示”。)
五.总结
六.作业
七.板书设计