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苏教2011课标版《5、比例尺》集体备课教案优质课下载
2、能看懂线段比例尺，会把数值比例尺与线段比例尺进行转化。
3、培养学生发现问题、分析问题、解决问题能力。
4、在实际应用中感受数学、亲近数学，培养学生学习数学的兴趣。
?教学重点
? 比例尺的意义
?教学难点
??比例尺的实际意义。
?教学过程：
?一、复习
1、?提问：什么是比例？比例的项、内项、外项？比例的基本性质？
2、一块长50米，宽30米。如果把这个长方形按一定的比例缩小成长5厘米，宽3厘米。请你写出缩小后的长与实际图形的长的比是多少？宽的比呢？
①5厘米：50米 ②3厘米：30米
3、小结并板书：比例尺
?二、学习新课
1、?理解比例尺的意义：
?①教学例6：
A：读题。
B、引导学生写出图上距离和实际距离的比。
②揭示比例尺的意义
③学生齐读P43比例尺意义。
④用自己话说说什么叫做比例尺？怎样计算比例尺？?
小结：图上距离与实际距离的比叫做比例尺；比例尺通常写成前项是1的比。
?2、线段比例尺
上面我们学习的比例尺平时叫数值比例尺，比例尺还有另一种表示：线段比例尺
比例尺1：1000还可以用线段比例尺表示。