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2. 通过听、说、读、练以及对话的合作表演、游戏等方式保持学生学习英语的兴趣。
二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)
(一) 重点(Points)
1. 能听懂、会说，并运用本单元短语。
2. 能够听懂、会说本单元核心问句及其答语。
3. 掌握频度副词usually的读音及用法。
(二) 难点(Difficulties)
1. What do you usually do at 10 pm? 及其回答I usually go to bed.
2. 频度副词usually的用法。
三、课前准备(Teaching preparation)
英语书、单词卡片、电子课本、本课所涉及的实物图片、课文录音等。
四、教学建议(Teaching suggestions)
Step 1: Warm-up
1. 师生共同复习学习过的歌谣和歌曲。
2. 教师出示前一单元的四会短语，全班同学齐读。
Step 2: Presentation
1. 教师出示一段话，分别描述的是sweep the floor, take out the trash, clean the blackboard, clean the desks and chairs, clean the windows。先让学生看短文，然后教师再用提问的方式导出五个短语并将图片贴到黑板上。在讲授这几个短语时要注意几个单词的发音，如：sweep, floor, blackboard, chairs, windows, trash。
2. 教师引导学生反复练习，依次读出这几个短语，然后随意指出一幅图，让学生快速地读出这个短语。学生在学习小组内互相交流，直至熟练掌握。
3. 教师指着值日表（如果没有的话，可以询问学生今天的值日生是谁，然后标注在黑板上），向学生提问：Who’s on duty today?请今天的值日生回答：I’m on duty.教师向值日生提出问题：What do you usually do?值日生可以选择一项活动作为答案，也可以选择几项。然后教师可以向其他同学提问，“当你是值日生时，你都做些什么”。 请学生小组讨论，然后以小组为单位汇报。
4. 教师出示一张时间表，一周七天标注有五天都在做运动，其中两天踢足球，两天打棒球，一天打篮球。然后对学生说：I usually play sports after work.并板书这句话，重点标注出usually，然后告诉学生usually表示“通常”的意思，接着问学生：Who usually plays sports after school?引导学生用I usually play sports after school.来回答。
5. 接着教师又说：Sometimes I play soccer. Sometimes I play baseball.教师标注出sometimes，并告诉学生这是“有时”的意思，然后对学生说：I play basketball the most.让学生理解这句话的含义“平时最常做的运动是打篮球”。最后找几名学生也说说自己最常做的运动是什么，还可以让学生介绍一个自己知道的NBA球星和球队。
6. 教师播放录音，学生跟录音听读Listen and say，两人一组读课文，并进行汇报。
Step 3: Practice
活动一：看图猜短语。教师出示一幅图画，让学生猜短语。例如出示一幅扫帚图，引导学生回答sweep the floor。看谁猜得准、说得快。
活动二：请四名同学站到前面，每人分一幅图片，背向自己，下面的同学做动作，请前面的同学猜手中的图片是什么。
Step4: Homework
1. 抄写本课学习的短语，并用本课的重点句型写出两组问答句。
2. 把你做的英语timetable向爸爸妈妈介绍。
【板书设计】
Unit6