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3.?? any在疑问句中的用法。
教学难点:
cinema,supermarket的读音和拼写。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】1、 热身(Warm－up)
(1)师生问候
(2)师生共同听歌曲 《The earth is our mother》。
(3)情感教学,培养学生热爱和保护环境。
活动2【导入】2．复习、导入(Revision, Lead－in)
(1)出示课件提供话题,学生们根据出示的图片快速复习there be句型的单数。
(2)出示单词卡片复习单词并造句。
(3)出示课件引出课题“My community”。
活动3【讲授】3．新课呈现、操练（Presentation, Practice）
(1)教师展示课件,用There?is/there?are的句型介绍说看到的内容。
T:?There?is?a new?community.?It’s?very?beautiful.?What’s?in?my?community?Now,?Let’s?go?and?have?a?look,ok?
Ss:再次看课件,学习新单词restaurant,?cinema,?park,?shop,?toilet?,?supermarket。
(2)?教师在教授单词的过程中,加入句型Are?there?any...?并讲解any的用法。Any用在疑问句中,表示“一些,任何”的意思。
(3)?教师在板书重要句型Are?there?any...?及答句Yes,?there?are./No,?there?aren’t.后,给学生充足的时间和机会来练习对话。
(4)?通过问答的方式来对所学单词和重点句型中的单词进行操练,使本节课的气氛更加活跃，学生记忆深刻。
T:Xiao?Hui?moves?to?a?new?community.?She?is?happy?to?live?there.?What’s?in?her?community??Let’s?listen?to?the?dialogue.??教师出示课件并让学生听Listen?and?say?部分的录音, 并回答提出的问题，然后听录音模仿跟读。学生分角色朗读课文,然后把课文中的重点句型遮住,再找学生朗读课文。
(5)讨论自己的社区
分组讨论进行回答（培养学生合作学习的能力）
活动4【活动】4． 课后作业（Homework）
?在所有教学内容都呈现、操练后,在老师的引导下,学生们利用本节课所学知识进行短文填空。
活动5【活动】5．板书设计??
Unit 3?? My community
?
park,? shop,? cinema,? supermarket,? toilet.