《乘法的初步认识》精品优质课教案设计

《乘法的初步认识》精品教案优质课下载

教学重点：会用两种不同的方法（一行一行或一列一列）数方阵排列的物体的个数，相应列出两个不同的连加算式。?

教学难点：学会通过多方位思考来解决问题。?

教学准备：课件、糖果、每桌20个小圆片

教学过程：

师：哎呀！我看到同学就知道把课本放桌角，小脚并拢，小手摆好，背挺得直直的！坐姿真漂亮！（常规管理）

一、激趣导入

（引课：师拿着一罐糖在底下摇晃）

1、师：老师今天带了一些小朋友们特别喜欢的东西，猜猜看，是什么？（糖果）

师：噹噹噹噹...是糖果！咱们今天就一起来数数“有多少块糖”。

师：我们用圆片代替糖果，请大家一起来数一数，一共有多少块糖？在数之前，我们先来看看（ppt出示要求）有什么要求？（齐读）老师还希望听到小朋友，一边数一边报数！开始吧！

（生数，师巡视）

师：数完请快快把圆片缩成一堆，放在桌子正上方！放好请坐正！

师：谁来给大家分享一下你的数法？告诉大家你是怎么数的？

（请生上台展示）

师：他是一块一块数的，数出了20块。谁跟他的数法一样啊？请举手！哇，这么多同学呢！还有不一样的数法吗？

师：（2个2个的数）诶，我们一起来跟着他数一数！

师：刚才他是两个两个数的，我们来看，每一堆都是几？有多少堆呢？我们再来数一数：2、4、6、8......20。哇！两个两个的数，也能数出20块！谁跟他的数法一样啊？哇，看来2个2个数的小朋友挺多的。

（5个5个的数）

师：同学们用各种各样的数法，都数出了糖果的数量是20块。

（课件演示2个2个、5个5个数法）

师：诶，我们小朋友都想到一块儿去了，你看，隔壁班的小朋友也是这样数的！咱们看，两块两块的数，要数几次？五块五块的数，数几次就可以了？诶，那你发现什么了？

（每次数的块数越少，数的次数就越多；每次数的块数越多，数的次数就越少。）

师：小朋友，在心里默默的数一数，这边有几个2呢？这边有几个5呢？

师：那我们再用一种新的方法再数一数，大家一起来！

（1个2，2个2,3个2，......）