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重点：掌握核心语言：What did you do last weekend ? I went to a birthday party.并能在实际情境中运用。
难点：动词的过去式书写及运用，尤其是特殊变化的过去式。
教学准备
PPT，语音
教学方法与过程
一、Warm up
首先，与同学们自由对话，利用已经学过的语句What did you do yesterday ?引入新课，然后出示有关对话内容的图片，逐一复习并引导学生利用语句What did you do last weekend ?来提问。
二、Presentation
1、根据学生回答的内容，配合图片，学习过去式动词短语went to a part,sang and danced,played games,read a storybook,saw a film强调过去式有特殊变化的动词：go-went,read-read,sing-sang,see-saw.接着我们进行时间状语的替换练习
2、可以和学生谈谈他们是如何过的生日，过生日时都有哪些活动，吃了些什么，收到了什么生日礼物等等，展示一些外国小朋友是如何过生日的，让学生们了解西方国家孩子是如何过生日的。从而引出Listen and say 部分的对话。
三、Practice
1、Let’s play chain game。
2、学生听短文内容并选择正确答案。给学生一分钟的时间默读并根据短文内容回答问题。老师领读课文，再让学生有感情的或者分角色朗读课文，熟读之后，进行原文填空或替换练习。
3、通过以上的教学活动，使学生能够用一般过去时描述及询问他人日常活动的基本表达方式。
课后作业
1、有感情朗读并背诵课文
2、完成课后练习
板书设计
Unit 5 A birthday party
What did you do last weekend ?
I went to a party(go)
sang and danced(sing,dance)
played games
read a storybook(read)
saw a film(see)
教数反思
游戏环节准备的不够充分，以至于学生不太理解游戏规则，操练的时候人员太多，以至于有的学生记不住中间加的语句，此环节不够成熟。我要在以后的教学过程中，充分准备，多多操练，多增加游戏操练，让课堂气氛更加的轻松愉快。