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五年级上册（2014年7月第1版）《可能性》公开课教案优质课下载
教学重点：
让学生初步体验有些事情的发生是确定的，有些则是不确定的，并能用“一定”、“不可能”、“可能”等词语来描述并知道事情发生的可能性是有大小的。
教学难点：
体验事情发生的确定性和不确定性并探索事情发生的可能性是有大小的。
教学方法：
引导探究 合作交流
教学用具：
不同颜色的积木 纸箱子 多媒体
教学过程：
情境导入
PPT出示几道判断题，让学生一起做一做，从每道题中红色的字体中得出我们今天要学习的课题：可能性（通过做判断题，让学生自己引出本节课的主题，效果更好）。
让学生自己说一说身边的可能性，学生可以自由发挥。
大家说的这些都是有可能发生的事情，这节课我们就来研究事情发生的可能性。（板书课题：可能性）
探究新知
做游戏
摸积木游戏
学生根据PPT上的内容，先分组讨论，将讨论结果进行发言；
为验证学生讨论的结果，老师请学生上台摸积木，全班同学一起验证得出结果。
再次进行摸积木游戏
这次只有一个纸箱子，里面有两种颜色的积木，老师请学生按照PPT内容进行操作，并把结果做成一个表格，如黑板右边表格所示；
表格结果出来，请学生讨论猜测为什么是这样的结果，老师将纸箱打开验证，得出结论：可能性大小与物体数量的多少有关。
学习拓展
PPT出示一个故事，学生一边看一边思考，教师请学生回答。
谈收获
请学生谈谈自己这节课有什么收获，教师总结。