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北京2011课标版《可能性》最新PPT课件优质课下载
A组：2、3、4、10、11、12
B组：5、6、7、8、9
每组派一名代表上台掷骰子，共掷10次，每次掷出的“和”在哪一组里，就算这一组赢一次，掷完后，看哪组赢得次数多，哪组就获胜。
活动建议
掷一掷：
小组为单位，大家轮流掷，组长负责记录实验数据，和是几，
就用笔在几的上面打一个“√” ，对勾满一列，游戏结束，并
将每个和出现的次数填在括号里。
说一说：
你们的发现和结论？
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
次数： （ ）（）（）（）（ ）（）（）（）（ ）（ ）（ ）
为什么和是5，6，7，8，9的可能性大？ 而和是2，3，4，10，11，12 的可能性小呢?
活动建议：
1.用自己喜欢的方法将所有的和表示出来。
2.仔细观察，你有什么发现？
3.小组内交流。
拓展应用:
聪聪和明明做数学游戏,他们分别从四张卡片6，7, 8，9中抽出一张，再把两人抽到的卡片上的数相乘，如果积是单数聪聪赢，积是双数明明赢。
这个游戏公平吗？为什么？
说说你有什么收获？
为什么和是5，6，7，8，9的可能性大？ 而和是2，3，4，10，11，12 的可能性小呢?
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