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北京2011课标版《圆的面积》精品教案优质课下载
教学重难点
重点：圆环面积公式的推导过程及应用。
难点： 掌握圆环面积的计算方法。
教具学具：彩纸，剪刀，圆规，直尺等。
教学过程：
一、动手操作，初步感知圆环
1、你能算出老师发给你的圆的面积吗？
2.画圆。让学生在已有的圆形纸张上画出一个比这个圆小的圆。
要求：
（1）以大圆的圆心为圆心，画一个比这个圆小的圆。（同心圆）
（2）半径自定，取整厘米数。
(3）学生以小组为单位画圆。
3.计算出你所画得圆的面积。
4.剪圆。学生剪出自己所画的小圆。
（在学生剪圆得的时候可以给学生提示剪圆的方法）
观察，小组讨论：剩下的部分是什么图形？
引入课题，教师板书：圆环。
4、介绍圆环
5、找出生活中的圆环。
那么在日常生活中，你还见过那些圆环形的物体吗？举例说明。
这节课我们就一起来探讨圆环的面积。（补充课题）
二、探究圆环面积的计算
1.计算自制圆环的面积。
你会计算它的面积吗？同桌交流你是怎样计算的？
A:小组交流讨论圆环的面积，总结公式。