1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
六年级下册（2015年1月第1版）《圆锥的认识体积》新课标教案优质课下载
第 2 学时
教 学
目 标
1、通过实验，使学生自主探索出圆锥体积和圆柱体积之间的关系，初步掌握圆锥体积的计算公式，并能运用公式正确地计算圆锥的体积，解决实际生活中有关圆锥体积计算的简单问题。
2、借助已有的生活和学习经验，在小组活动过程中，培养学生的动手操作能力和自主探索能力。
重点
掌握圆锥体积的计算公式
难点
正确探索出圆锥体积和圆柱体积之间的关系
教学具准备
等底等高的圆柱、圆锥若干个
教学资源
自制ppt
学习过程
帮辅活动
谈话导入
教师讲述暑假陪女儿去游乐场玩耍的情景，玩累了想吃冰激凌，买的时候呢喜欢其中的两种冰激凌，价格不一样，而这两种冰激凌一个是圆锥形的，一个是圆柱形的，但是它们的底和高都是一样的，应该买哪一个呢？
老师最后决定买圆柱形的那一个，想知道为什么吗？学习了今天的内容大家就会明白了！
探究新知
回忆一下，圆柱体积计算公式我们是怎样得到的？
把圆柱平均分成若干等份拼成一个近似的长方体，在转化过程中发现圆柱的底面积和转化成的长方体的底面积相等，圆柱的高和转化成的长方体的高相等，根据长方体的体积等于底面积乘高，得到圆柱的体积等于底面积乘高。
2、小组讨论：找一找这组图形有什么关系？并在小组内相互说一说，你是怎么找到的。
3、小组合作探究: 等底等高的圆锥和圆柱的体积之间究竟存在什么关系？
根据学生操作学具，得出结论，教师根据学生汇报板书：
根据公式回答下面问题：