一年级下册（2012年11月第1版）《两位数加、减两位数》精品优质课教案设计

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教学重点：掌握100 以内数的不进位加法的口算、笔算计算方法。

教学难点：理解100以内数的不进位加法的算理与计算方法。

教学准备：自制多媒体课件、小棒、计数器。

教学过程：

一、导入新课

师：孩子们，前面我们已经学习了整十数加整十数、两位数加整十数、两位数加一位数的口算，老师想知道大家学得怎样了，现在就让我们一起来抢答吧。准备好了吗？

1、口算。（课件出示）

30+40= 40+50= 20+60= 25+2= 83+5= 33+6= 34+5= 25+1= 42+7= 60+30= 53+40= 34+5=

2、23由（ ）个十和（ ）个一组成。

45由（ ）个十和（ ）个一组成。

师：看来孩子们对两位数加整十数、两位数加一位数的知识已经掌握的非常好了。如果两位数加的不是整十的两位数，那大家还会算吗？

3、揭示并板书课题：两位数加两位数。

二、探索新知

1、课件出示例1情境图。

（1）师：谁来说说图片里告诉了我们什么信息？

学生汇报。

（2）师：根据这些信息你们想到了什么数学问题？

问题预设：①男生比女生多多少人？

②女生比男生少多少人？

③一共有多少人？

（3）师：今天我们先来探索“我们班一共有多少人？”这个问题。（课件出示一共有多少人？）

师：要求“一共有多少人？”该怎样列式？为什么用加法算？

引导学生回答：要求一共有多少人就是把男生人数和女生人数合起来，所以用加法计算。（课件出示23+22=，并在黑板板书）

2、探索算法。

（1）操作小棒。