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西南师大2011课标版《元、角、分》集体备课教案优质课下载
导学重难点：
重点：会辨认各种面值的人民币（引导学生观察找出各种面值人民币的特点）
难点：理解人民币单位的大小和相应的进率（运用生活实例引导学生学习元、角、分之间的进率）
课前准备：课件、学生的学具袋1（1元纸币、5角纸币、2角纸币、1角纸币、1元硬币、5角硬币、5分硬币、2分硬币、1分硬币）、学具袋2（1枚1元硬币、2枚5角纸币、10枚1角硬币）、字卡（壹、贰、伍、拾、佰）
导学过程：
情境创设
出示单元主题图
师：星期天，小明和妈妈来到文具店。瞧！文具店里的商品真丰富啊！请仔细观察，在图中你可以获得哪些信息？
（生：一个书包48元、一本字典12元5角，买东西都会用到人民币）
师：人民币就是我们生活中说的？（钱）今天我们就一起来认识人民币（揭示课题）。
你见过的人民币有哪些？（学生交流）
学习探究
板块一：认识面值
师：（出示PPT“1元纸币”）你能说一说它的面值是多少吗？（1元）
师追问：你们是怎么观察知道这是1元的？
（引导学生观察1元上的数字、文字、图案、拼音）
师：请倒出1号学具袋的人民币，我来说，你来拿，你能又快又准找出这些人民币吗？（5角纸币、2角纸币、1角纸币、1元硬币、5角硬币、5分硬币、2分硬币、1分硬币）
师：刚才这些人民币哪些是生活中经常看到的？（1元、5角、1角）剩下一些像1分、2分、5分，它们的面值很小，现在生活中很少用到。生活中我们会经常见到许多大面值的人民币，你认识它们吗？（出示5元、10元、20元、50元、100元）
师小结：“圆”就是元，“贰”就是数字2的大写，“伍”就是5的大写，“拾”就是10的大写，“佰”就是100的意思。人民币上的数、汉字、拼音都能告诉我们它们的面值。
板块二：认识元角分
师：这些人民币摆在一起太乱了，你能将这些人民币分分类吗？
小组合作要求：
自学要求：把1号学具袋里的人民币分一分类。
互学要求：和同桌说一说“你是怎么分类的”。
展学预设：