一年级下册（2012年11月第1版）《元、角、分》优质课教案下载

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认识人民币，了解元角分之间的关系，掌握人民币之间的兑换 。

（二）能力目标

通过模拟购物活动，体会人民币在社会生活中的功能和作用，感悟数学知识和现实生活紧密联系的能力 。

（三）情感目标

结合教学内容，对学生进行文明礼貌，勤俭节约和爱护人民币的思想教育。

二、教学重点和难点

（一）教学重点：识别人民币的方法和兑换人民币

（二）教学难点：理解1角=10分，1元=10角。

三、课时安排：一个课时

四、教学准备：多媒体、人民币样板

五、教学过程

（一）谈话导入

师：宝贝们，大家好！今天老师给大家带来一个礼物。（出示存钱罐图片）噔噔噔噔，存钱罐。老师会把你们今天好的习惯变成五角星，全部存进钱罐里，比一比哪些孩子能养成更多的好习惯，成为最爱学习的好孩子！上课！

师：（出示第一张学校小卖部的照片）孩子们请你瞧一瞧，这是哪里？这些熟悉的面孔在小卖部干什么呢？——预设回答：买零食、买铅笔、买本子…（适当给予鼓励）

师：买这些物品都要用到一样非常重要的东西是？——钱。中国的钱叫什么呢？（板书：人民币）

师：你对人民币又了解多少？——预设：钱可以用来买东西；我家是爸爸挣钱……你们懂得可真多！今天我们一起再去看一看人民币还有哪些秘密——板书完整课题：认识人民币

（二）探究新知

1、找一找，认一认

师：（ppt一张一张展示人民币）请孩子们从手中找出和老师一样的人民币，说一说你找的人民币是多少？

师：举手回答的孩子们，善于观察，存进两颗观察之星！

师：现在请善于观察的孩子们瞧一瞧你是怎么知道这是一元的人民币？谁来做光荣地小老师，上台说给大家听？

预设：根据颜色，我知道这是一元；我用过，知道这是一元；因为这张人民币右上角写着1元……（说得有理，给予表扬。学生可能不能从正反两面观察出一元人民币的特征，引导孩子观察一元人民币上有1、壹圆的字样，加深对一元的理解。）

用类似的教学方法认识其他人民币。

师：敢上台当小老师的孩子们，真勇敢，存进两个勇敢之星！瞧一瞧，每张人民币的顶端有一个图标，它是国徽。国徽：代表的是我们伟大的祖国，小朋友们要爱护人民币，我们怎么做才是爱护人民币呢？

预设：节约用钱、不能在人民币上随意乱写，乱画……