《元、角、分》优质课教案下载

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1角=10分。

难点：1元=10角，1角=10分。教学准备及教学具教师准备：各种面值的模拟人民币若干、多媒体课件。

学生准备：各种面值的模拟人民币若干。教 学 过 程一、创设情景，引入新课

教师（课件出示主题图）：孩子们，周末我想到这个商场给孩子买一个书包、一本字典，必须带上什么？

学生：到商场购买东西必须带上钱。

教师：每个国家的钱都有自己的名字呢。（课件出示：美国、日本、中国等国的钱，并告知学生：美国的钱叫美元，日本的钱叫日元，中国的钱叫人民币。）我们平常所用的钱就是人民币。今天，咱们一起认识人民币。板书课题：认识元、角、分。

二、活动操作，探索新知

1、教学例1

（1）感知人民币

把各种面值的模拟人民币贴在黑板上，教学生一一辨认各种面值的人民币。

教师：仔细观察，你能把贴在黑板上的人民币分一分吗？

教师：小组内交流，怎样分的？全班交流。

学生可能这样分：

①纸做的分一类，金属做的分一类。（用纸做的人民币叫纸币，用金属做的叫硬币，所以人民币有纸币和硬币两类。）

②数字相同的一类。

③几分的一类，几角的一类，几元的一类。（待学生分好后，每一类按从小到大的顺序排列）。见书52页。

教师：第1排人民币的单位是什么？第2排，第3，4排呢？

教师：人民币的单位有元、角、分。

（2）辨认人民币

辨认1元纸币。

教师：你是怎样知道这张人民币是1元的呢？

学生：因为上面有“壹圆”两个字。

教师：这里的圆和元是相通的，这是辨认人民币的一个重要标志。还可以从哪些地方辨认出它是1元呢？（多媒体课件展示人民币的正面和反面，学生在上面找表示1元的字样。）

辨认其他面值的纸币。

教师：你能找到其他人民币上表示面值的数吗？（会认的学生帮助不会认的学生）