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教学重点：学习本单元出现的6个新单词：plane?\?ball?\?train?\?car?\?bear?\?doll?
教学难点：train 和doll 的发音?
三、课前准备?
CD光盘，多媒体课件?
四、教学过程（Teaching?procedure）?
Step?1?Greeting?and?warming?up?
教师用问候语Hello!?boys?and?girls?.或Good?morning/afternoon?,?boys?and?girls.?
向学生问候。学生回答：Good?morning\?afternoon?，teacher?!?
Have students say a chant.复习之前所学的动物单词，然后接着直接显示本课新单词相关图片并引出课题“Toys”?
Step?2?Presentation?
1. Teach new words.
(1)、PPT出示一张小汽车的图片，问：What’s this?引导学生回答It’s a car.并教读数次。用同样的方法教学其它单词：train, plane, ball, doll, bear.
(2)、让学生在图片在幻灯片播放闪过后，说出单词中文意思，利用板书、大屏幕上的图片，按照如：Look?,I?have?a?doll,?a?doll?,a?doll.?教读或指导拼读单词—动作示范含义—指导练习朗读的顺序，依次学习和练习新单词，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。（读单词部分小组比赛读，开火车，抽读，也播放幻灯片和录音让学生跟读。）?
2、玩游戏
A、Let’s find。（教师把实物plane藏到学生处，让学生根据声音大小判断单词距离自己的距离。反复三次）?
Step?3?Sum?up?and?Practice?
1、Let’s listen and do .课件呈现课本P20B部分的图片。教师可根据单词做动作让学生猜单词。如：A?car?.学生做开车动作；A?plane?.学生张开手臂做飞行动作；?A?bear?.学生做拥抱动作。然后师生，生生相互完成游戏。
2、Play cards.（老师说单词，学生出示相应的单词卡片；或请一个学生来说单词，其他学生展示单词； 也可抽个别学生展示单词卡片。）
3、What’s missing?(利用课件闪卡出现或消失某个单词，让学生说出出现或消失的单词。反复两次)
4、Guessing game.利用PPT课件将图片覆盖一部分，让学生猜出此图片单词。
5、Let’s sing a ?song?.?
（1）根据PPT展示音乐让学生学唱歌谣。（歌谣的学习是对当堂课学习的语言材料的巩固，在欢快的节奏中学习，可以给学生以快乐的回味。）?
6、教师总结及评价。
Step?4?Homework?
1. Listen and read 6 words 3 times.
2. Say the chant to your parents.