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?（2）技能目标：
?培养学生积极参与游戏、唱歌、表演等丰富多彩的活动，提高学生听、说的能力，养成动脑动手的好习惯，启迪思维，让学生成为学习的主体。
?（3）情感目标：
?培养学生团结、友好协作的精神和热爱生活的美好情怀。并能通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣。通过创设的过生日的情境，唤起学生对父母的感恩与爱。
四、学习策略目标
1. 直观学习策略：本堂课通过直观生动的图象、实物，声音，再现原文，提高学生兴趣，提高课堂效率。
2. 活动学习策略：根据学生年龄特点，创设情景，以懒洋洋过生日，举办生日聚会，大家口渴了的方式引出新单词。让学生在语境中学习单词。
3. 合作学习策略：以“学生为本”，充分发挥小组的作用，让学生在小组内合作学习、相互帮助。通过小组内部自行分配角色并进行对话表演，让学生成为课堂的真正主人。
教学重点及难点一、教学重点
学习单词：说water, milk, juice, tea 4个单词。能进行Can I have…?的对话并作出并做出回答。
二、教学难点
四个单词的读音，尤其是清辅音在词尾的发音，及如何结合实际生活创设语言环境,拓展学生对新学的应用,让学生学以致用。
教学基本策略及设计思路1、由浅入深，循序渐进。由游戏带动学生学习英语的激情。
2、运用游戏活动，调动学生的情绪，活跃课堂气氛。让学生在活动中不断的吸收、内化所学的语言材料，从而获得成功的情感体验、激发了学生的创新思维。
3、带有任务的趣味操练活动可以让学生体验学习英语的乐趣，实现语言交际的目的。
4、课后的巩固与拓展可以加强学生言语表达能力、达到巩固单词认读的目的。
?一节成功的课首先是要学生感兴趣，然后才是想学、要学、去学。所以教师应该想办法让学生喜欢语、爱英语。在教学当中我会注重学生兴趣的培养，因为“兴趣才是最好的老师”.
资源的开发及说明本节课我将教材资源、课堂资源、多媒体资源和网络资源进行了整合与优化，使本节课更加的有效、高效。
1. 教材资源
本节课的选材比较贴近学生实际、贴近学生生活，保证了教学内容与学生身边生活的相联系，使教学内容更具现实的影响力。
2. 课堂资源
整节课认真贯彻了“以生为本”的教学理念，充分利用身边可利用的学生资源，让学生之间互教、互学、互助。同时在教学过程中，常常会发生一些随机事件，我也进行了及时的捕捉，有效利用，巧妙转化，开发成为课堂教学中的动态生成性资源。
3. 多媒体资源
充分利用多媒体资源，精心制作了学生喜爱的课件，使学生参与课堂的积极性提高。
4. 网络资源
在网上筛选与本节课相关的辅助资料，使课堂更加精彩，有深度。
课前准备教师课前准备：图片，课件，饮品，英语教科书，电脑。
学生准备：英语教材。
教学过程教学环节教师活动预设学生活动设计意图?Pre-task preparation
1. T: Today is Lanyangyang’s birthday. Let’s sing Happy Birthday Song for him.