四年级下册（2014年11月第1版）《小数的加法和减法》精品优质课教案设计

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感受数学在生活中的应用广泛。

教学重点：

理解小数点对齐即相同数位对齐的道理。

探究并掌握小数加减法的计算方法。

三、教学难点：理解小数点对齐即相同数位对齐的道理。

四、教学设计

（一）、 复习导入

1、口算，并说出口算的方法。

2.5＋0.9＝ 1.2－0.5 ＝ 7.8＋1.6＝

4.7－2.8＝ 11.7＋2 ＝ 8.6－5.3＝

1.2＋0.8＝ 7.5－2.5＝

2、列竖式计算

3685＋279 ＝ 3685－279＝

师：你能说一说计算整数加减法时要注意什么吗？

(相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一。)

(相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就从它的前一位退一当十，和本位上的数合并在一起，再减。)

师：同学们已经把整数加减法的计算方法熟记在心了，如果换成小数的加减

法，你们还有办法解决吗？今天这节课我们就继续学习小数加、减法的计

算。（板书课题）

【设计意图：三年级下册已经学习了一位小数的加减法，通过一位小数的口

算复习，对本节课新知进行铺垫。通过对整数加法的练习，用旧知引新知，为他

们的学习指明方向，激发起学生探究知识的欲望。】

（二）、学习新知

1. 学习例1。（数位相同的小数加减法）

小数加法 出示购书情境：