四年级下册（2014年11月第1版）《小数的加法和减法》集体备课教案设计

四年级下册（2014年11月第1版）《小数的加法和减法》集体备课教案优质课下载

3.体会小数的加法和减法在实际生活中的应用价值，激发学生的求知欲和自信心。

教学重点：理解并掌握小数加法和减法的计算方法，会计算小数的加法和减法。

教学难点：理解小数加法和减法的算理，掌握小数加法和减法的计算方法。

教学过程：

一、创设情境，复习引入

师：同学们，我们在第五单元学了什么数？

生：小数。

师：请同学们在自己大脑里想一个小数。

学生思考。

师：谁来把你想的小数说出来？

生：7.8。

师：你能说一个两位小数吗？

生：7.86。（教师板书：7.86）

师：看到这个小数，结合我们前面学过的知识，你们想说些什么呢？

生1：7.86里有786个0.01。

生2：一个小数，它的小数点向右移动一位，小数就扩大到原数的10倍；它的小数点向左移动一位，小数就缩小到原数的。

生3：7.86保留一位小数是7.9。

师：同学们刚才说的是五单元学习的知识，是我们以前学过的知识。那么，这么节课你们想研究什么呢？

生1：我想研究小数的加减乘除。

生2：我想研究怎么把分数化成小数？

生3：我想研究小数是如何进行加减运算的？

师：同学想研究的真多！我们这节课就在原有的基础上进一步学习小数的加法和减法。有信心吗？

板书课题：小数的加法和减法。

【评析】从回忆五单元学习的小数的相关知识，引发学生的思考，引导学生复习前面所学习的知识，唤醒学生已积累的活动经验，从已有的知识和经验出发，让学生提出自己在本节课想研究的方向，激发学生的学习兴趣。

二、自主探索，构建新知