五年级上册（2014年6月第1版）《平行四边形的面积》精品优质课教案设计

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教学重点和难点

教学重点：使学生通过探索、理解和掌握平行四边形的面积、计算公式、会计算平行四边形的面积。

教学难点：通过学生动手操作，用割补的方法把一个平行四边形转化为一个长方形，找出两个图形间的联系，推导出平行四边形的面积公式。

一：谈话引入

师：孩子们知道刘谦吗？

生：知道

师：那刘谦是干什么的？

生：魔术师

师：那在刘谦的世界里如果让你用一个词来形容你会想到什么？

生：神奇、奇妙、不可思议、、、、、

师：今天老师也想让你们当当魔术师，愿意吗？

生：愿意

师：看，老师给你们带来了两个朋友，见过吗（没有），并要求计算出它的面积，你们会吗？（会或不会）

生：会说说你的想法？

生：这是一个不规则的图形，我们把左边的小长方形和梯形平移到空缺的部分，使它变成我们学过的长方形再来计算出它的面积。

师: 那我们一起来看看是像老师这样吗？那现在告诉老师长方形的面积怎么算？

生：长×宽

过渡：那同学们我们在生活中是不是只会碰到像长方形和正方形这样的图形算它们的面积？

生：不一定

师：不错，有位小朋友在生活中就遇到了这么一个难题，来看看是什么？（出示课件）

师：这是一块什么形状的麦地？

生：平行四边形

师：要求出这块麦地大约收多少小麦，我们要先计算出麦地的什么？

生：面积，

师：那你们还会算吗？（会或不会）