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《分数的意义》公开课教案优质课下载
理解分数与除法的关系，会用分数表示两个数相除的商。
过程与方法
经历探索分数与除法的过程，培养学生的观察、比较、分析、推理的能力。
情感与价值观
让学生在自主合作，探索的过程中获得学习数学的经验，体验成功的快乐，激发学习数学的兴趣。
重点难点
重点
会用分数表示除法的商。
难点
理解分数与除法的内在联系和区别。
教具学具
多媒体课件
教学设计
在解决简单的实际问题中， 沟通整数除法与分数的联系
回顾整数除法的含义。
幼儿园的马老师把6块小点心，平均分给3个小朋友，每个小朋友得到多少块？
6块小点心，平均分给3个小朋友，每个小朋友得到多少块？
让学生大声说出来。
提问：你是怎么得到的？
预设：6÷3＝2（块）
教师小结：像这种平均分的问题用除法来解决。
回顾分数的意义。
把1个蛋糕平均分给2个人，每人多少个？
指名学生说。
预设1÷2＝0.5（个）