五年级下册（2014年11月第1版）《分数的意义》集体备课教案设计

五年级下册（2014年11月第1版）《分数的意义》集体备课教案优质课下载

借助分数意义及除法意义，探究分数与除法的关系，提高学生观察分析、类比推理的思维能力。

（三）情感态度与价值观

1.培养学生观察、分析、推理能力，归纳总结出分数与除法的关系。

2.深化对分数意义的理解，发展数感。

二、教学重点、难点：

重点：会用分数表示除法的商

难点：理解分数与除法的内在联系与区别。

三、配套资源：教学课件

四、教学设计

（一）课前设计

1.课前复习

表示的意义是什么？

2.幼儿园的马老师把6块小点心，平均分给3个小朋友，每个小朋友得到多少块？

①学生先列式，再说出各部分名称。

（二）新课设计

1.导入新课

①把1个蛋糕平均分给2个人，每人多少个？

师：怎么列式？得数是多少？

1÷2＝0.5（个）

师：除了用小数表示还可以用什么表示？为什么？

1÷2＝ （个）

师：如果把1个蛋糕平均分给3个人，每人分得多少块？

预设：1÷3＝0.333？？（个） 1÷3＝ （个）

师：当商不能用整数表示时，怎么办呢？（可用分数表示）分数与除法之间有什么关系吗？这节我们来研究分数与除法之间的关系。板书课题。

2.问题探究