《长方体和正方体》优质课教案下载

《长方体和正方体》优质课教案下载

1.引领学生全程参与长方体、正方体相关知识点梳理的全过程，使学生在参与的过程中亲身体验、感悟“知识整理”的方法与策略。

2.创设学生实践的空间，提升学生间同伴合作、探究的能力。

3.通过不同层面的质疑，促使师生之间、生生之间多角度的思考与交流，从而体验整体提升的快乐。

教学过程

谈话导入，梳理知识

师：在上课之前，老师想了解一下同学们平常在对单元知识进行梳理的时候一般会用什么方法？

生：分类整理笔记

生：表格

生：画思维导图……

这些都是复习常用方法，今天我们主要通过画思维导图和表格来对“长方体和正方体”这一单元进行复习，板书课题：长方体和正方体（复习）

二．教学过程

师：本单元包括8个小节，其中综合与实践主要是运用表面积设计包装盒，数学文化主要是运用体积来检验皇冠真假，这么多的知识，我们可以采用抓住重点来进行复习，你认为哪些知识比较重要？

生：长方体和正方体的认识，只有认识了其特征才能把握本质。

生：长方体和正方体的表面积

生：长方体和正方体的体积

师：（出示课件）如果要在这个长方体的的表面贴一层纸，你会想到什么知识？

生：长方体的表面积。（板书：表面积）

师：如果想知道它的大小，还能想到什么？

生：长方体的体积。（板书：体积）

师：（课件出示表格）结合老师的表格想一想，你知道哪些知识？（抽生回答，结合学生的回答，完成表格。）

师：表面积的意义是什么？如何计算长方体或正方体的表面积？常用的单位?（出示表格：意义、计算方法、常用单位）配动画展示长方体的展示图。（板书：表面积公式）

师：体积的意义是什么？长方体的体积如何计算？常用的单位有哪些？（板书：体积公式

师：在学习长方体和正方体时，体积公式是怎样推导的？

生：把长方体分割成棱长为1厘米的小正方体，有多少个这样的小正方体，体积就是多少。

师：有多少个体积单位，体积就是多少。（课件出示长5分米，宽3分米，高2分米的长方体演示推导过程）