六年级下册（2014年12月第1版）《比例》公开课教案下载

六年级下册（2014年12月第1版）《比例》公开课教案优质课下载

重点：理解并掌握比例的意义和基本性质，知道比例各部分的名称。

难点：会根据比例的意义和基本性质判断两个比能否组成比例。

教学过程：

一、复习

1、什么叫做比？

2、什么叫做比值？

二、引导探究学习新知

1、教学比例的意义

（1）出示例1： 观察图片中的国旗

（2）分别写出两面国旗长与宽的比，并求出比值。

（3）仔细观察，大家发现了什么？

（4）小结：表示两个比相等的式子叫做比例。

（5）应用所学知识判断下面两题的两个比能否组成比例。

6:10和9:15 eq ﹨f(1,3) :2和 eq ﹨f(1,6) :4

2、教学比例的基本性质

（1）出示例题：教学比例各部分的名称

（2）指出下面比例的内项和外项

6:3=4:2 9:6=3:2

（3）仔细观察第一个比例，大家发现了什么？

（4）介绍例题中的规律。

（5）小结：在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。

（6）应用比例的基本性质，判断下面两个比能否组成比例：

0.2:2.5和4:50 1.2: eq ﹨f(3,4) 和 eq ﹨f(4,5) :5

（7）小结：判断两个比是否组成比例的两种方法。

（8）用两种方法判断下面两个比能否组成比例。