六年级下册（2014年12月第1版）《等式与方程》优质课教案下载

六年级下册（2014年12月第1版）《等式与方程》优质课教案下载

生：含有未知数的等式就是方程。板书：含有未知数的等式

二、梳理脉络

师：在本单元中围绕方程我们还学习了哪些知识？这些知识与方程之间有什么联系呢？

四人小组讨论。

生：（预设）答学习了哪些知识。板书：用字母表示数 等式性质 解方程 实际问题与方程

师：那么这些知识与方程之间有什么联系呢？

（预设）生：我们先学了用字母表示数再学的方程。

生：我们利用等式的性质来解方程的。

生：学习了方程我们还要运用到实际问题中。

师：我们回忆一下，在学用字母表示数的时候学习了方程了吗？（ 没有）那用字母表示数就是在为方程做准备。板书：准备

师：等式性质和解方程让我们对方程理解更加深刻，这就是对方程知识的深化。板书：深化

那么，我们学习方程的最终目的是什么呢？

生：预设：解决问题---

师：也就是对方程的应用。板书：应用】

师：什么情况下我们会用到未知数呢？我们来看一看。

苹果有2千克，梨比苹果多3千克，梨有（ ）千克

苹果有（ ）千克，梨比苹果多3千克，梨有（ ）千克

师：现在该怎么表示？你怎么想的？（落实用字母表示未知数）

苹果有2千克，是一个确定的数，梨就是2+3=5千克，也是一个确定的数

苹果有a千克，是一个不确定的数，梨就是a+3千克。是一个不确定的数。

师：在方程中我们会遇到未知数，在这些题目中，把谁看作未知数？

生汇报。

生：一共有多少盏路灯设为X。

师小结：这里我们都是把不知道的数设为了X。

师：在这道题中，晚上的身高可能是多少？（b-2）