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六年级下册（2014年12月第1版）《等式与方程》新课标教案优质课下载
二、教学重难点
（一）明确字母表示数的意义和作用；会灵活的用方程解决实际问题。
（二）找等量关系式，用方程解决实际问题。
三、教具准备
多媒体课件、教学卡片、练习题卡片、小礼品
四、教学方法
寓教于乐法、竞争激励机制、探究法、归纳法、引导---自学法
五、教学过程
（一）由谈话、热身游戏引入
1.问候。
欢迎我以及在坐老师们、观看直播的老师们。
将学生分组，再进行热身游戏“反动作”，游戏结束后。（表现好奖励）
请热身游戏中胜利组的一名同学上台汇报展示他的‘知识网络图’。（给予奖励，由学生自己抽取礼品盒里的奖品）
教师引导学生总结：以上学生的知识网络图：全面、清晰、简洁、概括。
(二)引出复习
1.交换角色：由老师做学生，学生做小老师，帮助老师整理出式与方程知识网络图。
2.引出课题：教师：今天，我们要学习的是《式与方程的整理与复习》。贴出课题卡，朗读一遍。
3.请一名学生归纳第一步：式 方程，再引出等式。（贴卡片）
4.教师：这三者之间有什么关系？
5.（1）请学生将这三个大标题，分成几个小标题。引出“等式的性质”，学生说，再齐背。
（2）刚刚，我听到有同学说：在等式的两边同时乘或除以一个相同的数，等式仍然成立。听了这句话，你们有什么想说的？
（3）教师：学完了等式的性质，我们可以做什么呢?（解方程）贴卡片
6.引出“用字母表示数”：运算定律、数量关系、计算公式、计算方法、注意事项。（请学生在每一项都举一个例子）
7.复习到这里，我们又能做什么呢？（用方程解决问题）
8.让学生回顾用方程解决问题的步骤，出示课件。