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语文2003课标版《11.鸿门宴》教案优质课下载
学法指导
复习巩固：积累本文重点的实词、虚词、活用现象及特殊句式。
研习挖掘：熟读本文中“樊哙闯帐”一节，揣摩人物形象及表现手法。
拓展提升：查阅资料，探究与本文相关素材，写出有见解的短文。
三、教学过程
（一）预习部分：
1．复习巩固《精讲精练》（P28页）自主学习1—6题。
设计目的：落实教学目标一，为分析、理解课文扫清文字障碍。
2．熟读课文中“樊哙闯帐”一节，揣摩人物性格特点及多种表现手法。
设计目的：让学生课前揣摩人物，为课堂分析作铺垫。
3．查找资料，列出与“项羽”相关的成语故事。
设计目的：训练学生养成积累实词的一个小窍门。
（二）课堂部分：
1．复习检测。（详见PPT展示）
设计目的：有布置就有检查，督促学生养成预习的好习惯。
2．分角色朗读“樊哙闯帐”一节，揣摩人物性格及多种表现手法。（详见PPT展示）
设计目的：分角色朗读有以下几个好处，
（1）熟悉故事情节，为分析作准备。
（2）在朗读中体味人物。
（3）活跃课堂氛围。
3．文本整合：完成预习部分第三题，及“学习目标三”。（详见PPT展示）
（三）拓展提升：
1．《鸿门宴》中“刘、项之争”，比拼的不仅仅是个人，更是团队之争。根据课文内容，并结合链接一，说说“刘、项”两人的用人标准、团队建设与事业成败的关系。
2．假如当初项羽听从乌江亭长的劝说，楚汉相争的历史将会产生怎样的结局？请结合下面两首诗来推断想象。
题乌江亭 乌江亭